آموزش ابتدایی خانمیرزا

,برگزاری,ابتدایی ...ادامه مطلب

,جلسات,بررسی,دروس,ابتدایی,سرگروه,آموزشی,منطقه,خانمیرزا ...ادامه مطلب

,نشست,گروه,آموزشی,ریاست,محترم,اداره,قنبری,کارشناس,ابتدایی,جناب,اقایی,کیهان,شریفی ...ادامه مطلب

,برگزاری,کارگاه,ویژه,ابتدایی ...ادامه مطلب

دانلــــود جدول اهداف و نشانه های تحقق و سطوح عملکرد دروس جهت درج در کارنامه توصیفی., ...ادامه مطلب

در اين نوشته، روش‌هاي كلاس‌داري را از ديدگاه برخي از معلمين موفق و يا شاگردان دبيرستاني مي‌نگريم، لذا نمونه كارهاي موفق، با توجه به عوامل مختلف رفتاري، مورد بررسي قرار داده شده است. اين نمونه‌ها از لا به لاي نظريات دانش‌آموزان دبيرستاني كه طبيعتاً سال‌ها تجربه در شناخت انواع تدريس‌هاي موفق دارند، همچنين معلمين كه آموزش اين عزيزان را به عهده دارند  و با استفاده از مجموعه مطالبي كه از ديدگاه روانشناسي انتخاب شده، همراه گرديده است. به اميد آنكه از لا به لاي اين بحث‌ها بتوانيم بهترين روش ايجاد انگيزه، يا نحوه ارتباط صحيح با دانش‌آموزان و يا روش,روش های تدریس,روش های تدریس زبان انگلیسی,روش های تدریس فعال,روش های تدریس ریاضی,روش های تدریس ابتدایی,روش های تدریس در دانشگاه,روش های تدریس ریاضی ابتدایی,روش های تدریس پیشرفته,روش های تدریس زبان,روش های تدریس فیزیک ...ادامه مطلب

وقتی اشکال از آموزگار است!!!! برگه های توی کیفم مرتبا من را صدا می کنند تا تصحیحشان کنم . در میان کارهای عصر روز چهارشنبه ، بالاخره زمان فراغتی می یابم تا آزمون مداد کاغذی روز سه شنبه را تصحیح کنم . نتایج آزمونها معمولا قابل پیش بینی هستند. اشکالات آموزشی، اشکالات دقّت و اشکالات دیگر... کشیدن یک جدول تجزیه تحلیل برای آزمونهای مداد کاغذی کار زیاد سختی نیست. کافیست در سمت راست برگه اسم دانش آموزان ودر بالای برگه شماره ی سوالات یا انتظارات را درج کنیم و با ضربدر مشخص کنیم کدام دانش آموز کدام سوال را به اشتباه پاسخ داده است . و در نهایت کدام دانش آموز خطای بیش,خاطرات کلاس اول ابتدایی,خاطرات کلاس اول دبستان,خاطرات کلاس اول,خاطرات کلاس,خاطرات کلاس کنکور,خاطرات کلاس ما,خاطرات کلاس تشریح,خاطرات کلاس تزریقات,خاطرات کلاس درس,خاطرات کلاس من ...ادامه مطلب

بحث انجام تكليف و تثبيت يادگيري نياز به آگاهي معلم از شيوه ها و انواع و اهداف آن را داشته كه در اينجا سعي شده است چكيده اي از آنچه كه يك معلم در فرآيند يادگيري با آن رو بروست و با توجه به اهداف يادگيري مطالبي عنوان و بيان شود . البته بايد توجه داشت كه آنچه را كه هميشه نبايد از نظر دور داشت جنبه خلاقيت و محيط فيزيكي و شرايط يادگيري فراگيران بوده كه ارتباط مستقيم با نحوه ارائه تكليف دارد ., ...ادامه مطلب

, ...ادامه مطلب